中学に入ってから、
今までやってきたタブレット学習も、
学校の勉強も、
何一つ、
十分にできない日々が続いた。
もう、
普通の中学生がやるような勉強の形には、
取り組めないんだと思った。
学校の成績も、
正直、諦めに近い気持ちになっている。
そこで、
「家で15分だけ勉強する」
かなりハードルを下げたルールを決めた。
でも、
その15分もできなかった。
自分からは取り組まない。
だから声をかける。
すると、
空気が悪くなる。
言わない方がいいとわかっているのに、
何もしていない姿を見ると、
どうしても言いたくなる。
たった15分もしないで、
好きなことだけするのは違うだろう。
その気持ちが、
どうしても消えなかった。
でも、やらない。
その繰り返しだった。
家で勉強させることに、
少しずつ限界を感じていた。
**「このままでいいのか」**と思う気持ちと、
**「もう言いたくない」**という気持ち。
どちらも、
同時にある。
だから、
もうやめたいと思った。
家でやらせることを。
そもそも、
「やらせる」という状況そのものが、
もう違うのかもしれない。
操縦かんは、
渡したはずなのに。
それでも、
家では勉強に向かえない。
特性上、
“取りかかる”こと自体のハードルが、
とても高い。
本当に。
だから、
なるべく外で、
少しでも学習に向かう時間を持ってほしいと思った。
そう考えて選んだのが、
放課後デイサービスを
1日増やすことだった。
もともと通っていた場所に加えて、
火曜日に、
学習系のデイを増やした。
今は、
- 水曜：就労支援系放課後デイサービス
- 土曜：学習あり放課後デイサービス
- 火曜：学習あり放課後デイサービス（追加）
という形で、使い分けている。
正直、
これが正解かはわからない。
でも、
ひとつだけ感じていることがある。
やらせることを手放して、
やれる環境を用意する。
それだけで、
少しだけ空気が変わる気がしている。
家ではできなかったことが、
外では、
少しだけできることがある。
その時間が、
持てたらいいと思っている。
そしてその日は、
もう家での学習は諦めて、
平穏に過ごしたい。
放課後デイサービスは、
ひとつに決めなくてもいいと思っている。
場所によって、
できることも、
役割も違った。
生活に近いことを学べる場所もある。
勉強を見てもらえる場所もある。
ただ過ごすことで、
安心できる場所もある。
全部を、
ひとつに求めなくていい。
その時の状態に合わせて、
選び直してもいい。
本人の意思も、
できるだけ尊重しながら。
家でできないことを、
無理に家でやらなくても
いいのかもしれない。
以前、
放課後デイサービスを探し始めた頃のことも書いています。
最初は、
「どこも同じ場所」だと思っていました。
でも実際は、
施設ごとに雰囲気も支援もまったく違っていました。
▶︎ 母の限界と放課後デイサービス｜ADHD息子ヒストリー⑤｜はじめての外の支え
まだ途中で、
これからまた、
変わるかもしれないけれど。
今は、
少しだけ、
やり方を変えてみようとしているところです。
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